Informatique Informatique
Référence formation : 5-GP-CDC - Durée : 1 jour

 
  • Objectifs
  • Pré-requis
  • Pédagogie
Acquérir les outils, langages et démarches qui vous permettront de mieux maîtriser l’expression des besoins
Aucun.

Méthodes pédagogiques

Présentation des concepts, démonstration, exécution, synthèse et exercices pratiques d'assimilation

Modalités pédagogiques

Présentiel - Distanciel - AFEST

Moyens pédagogiques

Formateur expert du domaine - 1 ordinateur, 1 support de cours version papier ou numérique, un bloc-note et un stylo par personne - vidéo projecteur - tableau blanc

Modalités d'évaluation

Positionnement préalable oral ou écrit - Evaluation formative tout au long de la formation - Evaluation sommative faite par le formateur ou à l'aide de la certification NULL

Public concerné

Salariés - Demandeur d'emploi - Reconversion professionnelle

Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez joindre notre référent Handicap. Voir notre fiche Accès correspondante.

Contenu pédagogique

Le cahier des charges

  • Objectifs et enjeux du cahier des charges
  • Positionnement du cahier des charges dans le cycle de vie du projet
  • Acteurs et responsabilités / Rôle de la maîtrise d'ouvrage
  • Contenu du cahier des charges

Étude préliminaire

  • Élaboration du cahier des charges
  • Identifier les acteurs
  • Identifier les messages
  • Modéliser le contexte
  • Représentation du contexte dynamique grâce à une modélisation (diagramme de collaboration UML par exemple)

Capture des besoins : Spécification des exigences

  • Identification des cas d'utilisation (UML)
  • Structuration en packages
  • Classement des cas d'utilisation (MOA/MOE)
  • Planification du projet en itération

Spécification détaillée des cas d'utilisation

  • Plan type de descriptions textuelles des cas d'utilisation
  • Scénario
  • Préconditions et Postconditions
  • Exigences supplémentaires
  • Mise à jour des cas d'utilisation
  • Diagrammes de séquence système
  • Diagrammes d'activité

Cas d'utilisation : bonne & mauvaise utilisation

Rédiger des cas d'utilisation efficaces

  • Rédiger des cas d'utilisation efficaces