RH - Comptabilité - Gestion RH - Comptabilité - Gestion
Référence formation : 5-RH-FORM3 - Durée : 2 jours

 
  • Objectifs
  • Pré-requis
  • Pédagogie
Evaluer les actions de formation par rapport aux objectifs généraux et pédagogiquesAnalyser les écarts et rechercher les causesMettre en place des actions correctives Mesurer les impacts des actions de formation et savoir les communiquer
Avoir une connaissance du domaine de la formation

Méthodes pédagogiques

Présentation des concepts, démonstration, exécution, synthèse et exercices pratiques d'assimilation

Modalités pédagogiques

Présentiel - Distanciel - AFEST

Moyens pédagogiques

Formateur expert du domaine - 1 ordinateur, 1 support de cours version papier ou numérique, un bloc-note et un stylo par personne - vidéo projecteur - tableau blanc

Modalités d'évaluation

Positionnement préalable oral ou écrit - Evaluation formative tout au long de la formation - Evaluation sommative faite par le formateur ou à l'aide de la certification NULL

Public concerné

Salariés - Demandeur d'emploi - Reconversion professionnelle

Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez joindre notre référent Handicap. Voir notre fiche Accès correspondante.

Contenu pédagogique

Présentation de la formation, des participants et de leurs attentes spécifiques

Évaluer, suivre, accompagner

  • Évaluer, suivre, accompagner
    • Pourquoi évaluer
    • Le QCM
    • Exemple de QCM
    • L’évaluation formative
    • Le brainstorming

    Évaluer avant l’action

    • L’évaluation par le formateur d’une demande de formation
    • L’évaluation préalable des participants
    • Questionnaire pré formation
    • Guide d’entretien participant pré formation

    Évaluer pendant l’action

    • Évaluation intermédiaire
    • Évaluation de la satisfaction
    • Fiche de satisfaction

    Évaluer après la formation

    • Le suivi de la formation
    • Questionnaire d’évaluation à la suite d’une action de formation
    • Réaliser l'évaluation des connaissances et des capacités acquises à l'issue de la formation.
    • Définir et mettre en place des actions correctives à l'issue d'une action de formation.

    Evaluer l'efficacité des actions de formation et communiquer

    • "Des évaluations" de l’efficacité des formations.
    • L’évaluation de l’impact
    • L’évaluation de la pertinence
    • L’évaluation des acquis
    • L’évaluation du transfert

    Certifications, attestations

    • La certification par tierce partie
    • L’audit en formation
    • Grille d’évaluation de la stratégie de formation d'une entreprise

    Travaux pratiques

    Bilan, évaluation et synthèse de la formation

  • Bilan, évaluation et synthèse de la formation