RH - Comptabilité - Gestion RH - Comptabilité - Gestion
Référence formation : 5-RH-FTUT - Durée : 3 jours

 
  • Objectifs
  • Pré-requis
  • Pédagogie
Acquérir la compétence sur les tâches et obligations du tuteur
Toute personne en activité professionnelle dans une qualification en rapport avec l’objet viséUne expérience de deux ans est nécessaire

Méthodes pédagogiques

Présentation des concepts, démonstration, exécution, synthèse et exercices pratiques d'assimilation

Modalités pédagogiques

Présentiel - Distanciel - AFEST

Moyens pédagogiques

Formateur expert du domaine - 1 ordinateur, 1 support de cours version papier ou numérique, un bloc-note et un stylo par personne - vidéo projecteur - tableau blanc

Modalités d'évaluation

Positionnement préalable oral ou écrit - Evaluation formative tout au long de la formation - Evaluation sommative faite par le formateur ou à l'aide de la certification NULL

Public concerné

Salariés - Demandeur d'emploi - Reconversion professionnelle

Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez joindre notre référent Handicap. Voir notre fiche Accès correspondante.

Contenu pédagogique

Présentation de la formation, des participants et de leurs attentes spécifiques

Définition de la fonction tutorale

  • Définition de la fonction tutorale
  • Mise en place des conditions d'un tutorat réussi

  • Mise en place des conditions d'un tutorat réussi
    • Accueillir et intégrer le tutoré
    • Présentation de l'entreprise
    • Définition des règles du jeu
    • Présentation du rôle du tuteur

    Identification et compréhension des besoins de l'apprenant

    • Les besoins individuels et motivation
    • Faire la différence entre attentes et besoins
    • Les moteurs de la motivation

    Transfert de savoir-faire

    • Carte d'identité du métier
    • Mise en place du programme de formation pratique dans l'entreprise
    • Passer de la compétence à la transmission de compétence
    • Construire une séquence de transmission

    Accompagnement de l'acquisition des compétences

    • Identifier les différentes formes de savoir
    • Définir les objectifs pédagogiques
    • Établir un parcours d'acquisition de compétences
    • Construire un support de suivi et d'accompagnement

    Évaluation de l'apprenant

    • Le rôle et l'utilité de l'évaluation : dédramatiser et positiver
    • Utiliser différentes formes d'évaluation

    Auto-évaluation de la prestation de tuteur

    • Synthétiser les nouveaux savoirs et savoir-faire acquis
    • Mettre un plan d'actions et un suivi

    L'apprentissage : système et acteurs

    • Cadre juridique

    De la connaissance des métiers à la formation par le travail

    • Les référentiels : métiers, compétences, ...
    • Analyse du travail et culture d'entreprise
    • Processus de professionnalisation
    • Compétences et qualification

    Bilan, évaluation et synthèse de la formation